Docente de Historia, Filosofía y Ciudadanía (Sede Calderón)

Misión:

Planificar, ejecutar y evaluar, procesos de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes alcancen los objetivos de aprendizaje y las competencias para garantizar el desarrollo del “Sello Innova”, con énfasis en la educación personalizada, la adaptación y flexibilización en atención a las necesidades, motivaciones, intereses y características de los estudiantes.

Actividades generales:

1. Planificación y Ejecución Pedagógica

• Diseñar experiencias de aprendizaje: Crear planes de clase y de unidad (microcurriculares) contextualizados, significativos y alineados al modelo pedagógico de Innova Schools, integrando el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para garantizar la inclusión.
• Implementar metodologías activas: Facilitar sesiones de aprendizaje dinámicas que promuevan el pensamiento crítico, la indagación científica y el trabajo colaborativo (ABP, clase invertida, etc.).
• Gestionar el laboratorio: Planificar, dirigir y evaluar prácticas de laboratorio seguras y efectivas, fomentando el desarrollo de habilidades científicas.
• Crear y curar recursos didácticos: Desarrollar y utilizar recursos innovadores, tanto análogos como digitales, para enriquecer y personalizar el aprendizaje.

2. Monitorear y evaluar

• Diseñar y aplicar instrumentos de evaluación auténtica para monitorear de forma continua el progreso de los estudiantes y tomar decisiones pedagógicas informadas.
• Realizar un seguimiento constante del progreso del alumnado por medio de las estrategias de evaluación formativa diaria, propias del modelo de IS EC.
• Aplicar y administrar instrumentos de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, de acuerdo con el calendario escolar y el plan de evaluación de IS EC.
• Elaborar reportes individuales basados en data, para garantizar el aprendizaje profundo continuo y la mentalidad de los estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

3. Atención a la diversidad

• Adaptar las metodologías y estrategias de enseñanza para atender las necesidades educativas específicas y ritmos de aprendizaje diversos, garantizando la personalización del aprendizaje y la implementación del modelo pedagógico de IS EC.
• Diseñar actividades diferenciadas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) que se incluyen en sus planes de clase.
• Ejecutar programas de atención para estudiantes con NEE, aplicando la diferenciación correspondiente y documentando el proceso de acuerdo a la normativa vigente y las políticas de IS EC.

4. Mentoría

• Ser mentor, mediador y referente, brindando acompañamiento pedagógico y emocional durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Asegurar la participación activa y reflexión en los procesos de enseñanza-aprendizaje, desde la personalización del aprendizaje, al moderar y retroalimentar las sesiones diariamente.
• Fomentar la toma de decisiones basada en evidencia.
• Promover resiliencia, adaptabilidad y mentalidad de crecimiento.

5. Promover el aprendizaje colaborativo

• Fomentar el trabajo en equipo y la construcción colectiva de conocimiento, basado en el socioconstructivismo.
• Desarrollar dinámicas de aprendizaje grupal y liderazgo estudiantil.
• Desarrollar habilidades de negociación y gestión de conflictos.

6. Contextualizar el aprendizaje

• Relacionar los contenidos con situaciones reales y relevantes para los estudiantes y su comunidad.
• Impulsar el cuestionamiento y la aplicación del aprendizaje en contextos auténticos.
• Vincular los proyectos con necesidades reales del entorno.
• Promover emprendimientos con impacto social, ambiental o económico.
• Conectar el aprendizaje con el contexto local, nacional y global.

7. Gestión socioemocional y clima de aula

• Crear un ambiente seguro basado en disciplina consciente.
• Promover la mentalidad de crecimiento, la autorregulación y el reconocimiento de logros.
• Garantizar el desarrollo socioemocional en los estudiantes.
• Usar y promover recursos de regulación emocional, incluyendo el rincón de la calma.
• Generar espacios seguros para el diálogo, la diversidad de perspectiva, la creatividad y la innovación.

8. Participación institucional y cultura escolar

• Participar en la contextualización y diseño de los momentos icónicos para su implementación en sede.
• Participar en actividades y eventos culturales, deportivos y sociales de IS EC.
• Colaborar en reuniones de equipo docente, planificación institucional y contacto con familias.
• Colaborar en iniciativas interdisciplinarias.

9. Desarrollo profesional y mentoría

• Participar en programas de formación continua y desarrollo docente.
• Ser mentor y guía de nuevos docentes y estudiantes en prácticas.
• Contribuir activamente a la innovación pedagógica y la mejora continua.

10. Comunicación

• Mantener una comunicación asertiva, positiva, profesional, clara, precisa, puntual y oportuna con las familias, el equipo docente y el equipo directivo.
• Informar con regularidad sobre el progreso académico y socioemocional de los estudiantes al Coordinador Académico de Sede y demás miembros del equipo de liderazgo.
• Fomentar, convocar, liderar y participar en reuniones con padres, equipos docentes y directivos para coordinar estrategias y acciones.